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Clubes Juveniles Cauca
- otra experiencia exitosa
"Querer y protejer a un hijo no es darle
todo lo que pida sino enseñarle desde el
vientre a hablar, caminar, querer, tolerar
y perdonar; porque de esta manera puede
quererse a si mismo y querer a los demás.
Debemos enseñarle a compartir y no el egoismo,
la amistad y no la rivalidad, la tolerancia
y no la guerra, el amor y no el odio, criticarse
a si mismo antes de criticar a los demás,
porque de esta manera puede comportarse
con afecto a la sociedad. "
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1.
Nombre del proyecto: Creación de Clubes Juveniles
2. Tiempo del contrato: 8 meses
3. Nombre de la Entidad: FUNDACIÓN LA GUACA
4. Dirección de la Entidad: Calle 13 oeste
No. 3-16
5. Teléfono: 8930715-8930714-telefax 8931654
6. Informe: No. 2
7. Tipo de Informe: Final
8. Fecha de entrega: Febrero 6 /2002
9. Dependencia: Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar Cauca
10 Cobertura: Directos: 350 beneficiarios
niños- jóvenes Indirectos: 8000 personas de los
Municipios
11. Objetivos: Brindar mediante la cooperación
y cofinanciación interistitucional atención a
niños y niñas entre siete y doce años (7-12),
de diversa procedencia étnica y de sectores poblacionales
con vulnerabilidad económica y cultural a través
de los Clubes Pre-juveniles en el Municipio de
Santander, Villarica, Puerto Tejada. Total Clubes
a Funcionar 16.
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12.
Metodología de Intervención Enlazadas en un Marco
Teórico
Para leer esta metodología, debe saber que el
negro es la reflexión de la institución, que
el rojo corresponde a
la teoría de autores especializados en esta temática
y que el verde es la
reflexión de los infantejovenes de los Clubes.
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La
metodología de intervención describe la forma
como hemos llevado a cabo el proceso desde que
empezamos la conformación de los Clubes, las formas
de asumir los diferentes eventos y los cambios
ocurridos al interior del mismo, desde el inicio
de nuestro trabajo con Clubes. Es de aclarar que
el marco teórico utilizado aquí, es el mismo que
se ha profundizado desde que empezamos clubes
a saber el entorno, creatividad, identidad, vida
afectiva y trabajo en grupo. Items anteriores
que se aplican en los Clubes Juveniles de Cali,
ya que es la misma realidad Psicosocial para los
infante jóvenes.
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A. Aproximación a la realidad y Sensibilización
Se intenta en esta etapa, acercarnos a la realidad
tanto institucional como de los municipios así
como de las actividades hechas por instituciones
pasadas referentes a Clubes.
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En
esta etapa se empieza la contratación de los animadores
de los Clubes por municipio así como del Coordinador
General
En esta aproximación a
la realidad, tomaremos la reflexión del Coordinador
Mauricio Arboleda que en la primera etapa de este
proyecto, era el Coordinador General de los Tres
Municipios: “Conocidos los objetivos y lineamientos
del Programa, así como discutidos los puntos en
los que íbamos a operar, empece a trabajar como
Coordinador de los Clubes de Bienestar Familias
en el Cauca, el siguiente paso apuntaba a encontrar
las personas que directamente desarrollarían las
actividades con los grupos de jóvenes y quienes
directamente entrarían en contacto con cada comunidad.
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Ellos
serían 10 “animadores” o “monitores” que también
trabajarían para la Guaca.
Inicialmente
se me comunicó que esa selección la haría Mariela
Lucumí, interventora del programa y que luego
yo los conocería, pero, a petición suya, hice
la convocatoria en Santander y entre los dos las
entrevistas y selección, así como las entrevistas
en Puerto Tejada y Villa Rica. Finalmente fueron
seleccionados 4 monitores para igual número de
clubes en Santander, 3 para Villa Rica y 3 en
Puerto Tejada. Fue tenida en cuenta principalmente
su experiencia en trabajo con grupos, con niños,
su espíritu de lideres y ganas de contribuir al
bienestar social.
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Establecidos
los monitores y las zonas en las cuales trabajar,
di paso a que ellos empezaran a hacer un sondeo
en sus barrios sobre quienes podrían ser los posibles
beneficiarios del programa y para que empezaran
a explicar y difundir los objetivos de los Clubes
Juveniles Comunitarios. Algunos monitores desarrollan
su trabajo en su barrio o zona de residencia.
Otros se desplazan al barrio donde se estableció
el club o trabajan en sitios “neutrales”.
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Las
opiniones y reacciones de cada comunidad en la
que ubicamos clubes siempre estuvieron divididas.
Algunos padres mostraron al principio una notable
desconfianza hacia la actividad que nos disponíamos
iniciar, producto quizás de la situación de orden
público tan delicada, del olvido por parte de
las entidades oficiales al que estaban sometidos
o a la incredulidad hacia promesas que nunca les
cumplieron. Más adelante se sumaría a estas causas
la del hecho que yo desconocía con respectos a
los pocos resultados obtenidos por otras instituciones
que habían tenido a cargo Clubes Juveniles en
nuestra zona de influencia.
Esto
se fue superando a medida que los monitores trabajaban
y se conectaban con la gente.
Para mí fue evidente el desinterés cuando veía
llegar a tan pocas personas a las reuniones que
convocaba para conocer los sectores, los lideres,
los padres y beneficiarios, y para explicar más
detalladamente nuestra labor y despejar las dudas
existentes. Muchas veces las reuniones debían
cancelarse o aplazarse, o realizarlas con cuatro
o cinco personas.
Poco
a poco uno descubre por que este tipo de comportamientos,
aun que no hay duda que en muchas ocasiones la
actitud en ciertas personas deja mucho que desear,
sobre todo con respecto al hecho de ser padres
o familiares, o tutores de los jóvenes. Cabe resaltar
que también hubo el compromiso de incluir en el
programa y durante su desarrollo, a jóvenes que
nos fueran remitidos por los funcionarios de Bienestar
Familiar, siempre y cuando se ajustaran a las
características esenciales para ser parte de un
club.
Los
monitores y yo nos desplazamos a Cali para una
primera reunión que tubo como objetivo conocerse,
integrarse y recibir una inducción para el desarrollo
del trabajo que estaba por venir, además conocer
la sede de la Fundación y el Director por parte
de los monitores ”.
Esta
aproximación a la realidad Psicosocial del infante
joven de los Clubes, llevo a que se diseñaran
herramientas para su conocimiento, como el dibujo
clínico a nivel de la familia, como ven a Colombia
y como les gustaría verla, para ello se trabajaron
cuatro áreas como son el entorno, su creatividad,
la identidad y su vida de grupo.
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La
problemática de los infante- jóvenes, su participación
en la historia colombiana, la influencia del entorno
social, su sentido de creatividad e identidad,
su vida afectiva y su participación en la vida
de Grupo, son algunos de los ítems en los que
profundizaremos en este informe.
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En
este aspecto es relevante enfatizar sobre algunas
áreas de la existencia donde se mueve
así
como aspectos de su personalidad, entorno social,
creatividad, identidad, vida afectiva, salud y
vida en Grupo entre otros.
“En
este sentido definimos la juventud como un fenómeno
generado por las interrelaciones que se presentan
entre familia, educación y trabajo y que generan
una etapa en la vida, dedicada a la preparación
para el ejercicio de roles ocupacionales y familiares
adultos”
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